Giáo Dục Và Ý Nghĩa Cuộc Sống Reviews

Tác giả muốn truyền đạt thông điệp chính là xã hội sẽ tiếp tục bị "đổ vỡ" miễn là con người bị thúc đẩy bởi lợi ích cá nhân, nỗi sợ bất an, chủ nghĩa bộ lạc và sự tuân thủ xã hội. Giải pháp của ông là một "cuộc cách mạng sâu sắc từ bên trong", thoát khỏi cái tôi, nỗi sợ, chủ nghĩa bộ lạc và sự tuân thủ để tạo ra "trật tự xã hội mới" và một thế giới tốt đẹp hơn. Tuy nhiên, tôi đánh giá cao ý kiến này, nhưng hầu như không có bằng chứng nào trong khoa học xã hội, khoa học sinh học hay lịch sử cho thấy con người thực sự có khả năng vượt qua những động lực nguyên thủy đó trên quy mô lớn. Điều này khiến cho lời kêu gọi "cuộc cách mạng sâu sắc từ bên trong" của tác giả trở thành việc lãng phí thời gian đối với tất cả những người đọc quá lý tưởng.

Mặc dù tác giả đưa ra một gợi ý không thuyết phục về cách khắc phục nền văn minh, tôi cho 2 sao thay vì 1 sao vì ông đã làm tốt việc xác định và giải thích một số vấn đề lớn trong xã hội.

Đề tài chính của cuốn sách là hầu hết các hệ thống giáo dục (dựa trên chính phủ, tôn giáo, tư nhân) đều phản bội trẻ em. Những hệ thống này giáo dục trẻ em để giỏi về kỹ thuật hoặc kỹ năng, nhưng không giáo dục họ để hiểu bản thân. Nếu không có kiến thức về bản thân, trẻ em sẽ lớn lên mâu thuẫn giữa thực tế của bản chất thật sự của họ và những sự hạn chế của việc tuân thủ xã hội dân sự hoặc giáo lý tôn giáo. Một hệ thống giáo dục thực sự muốn mang lại lợi ích cho trẻ em sẽ được cung cấp bởi những người lớn liên tục nghiên cứu bản thân và cố gắng mở rộng ý thức của họ, chứ không phải là những kẻ tuân theo tìm kiếm sự an toàn của công việc, thu nhập và giải trí. Chỉ khi những người lớn có tâm trí mở, tự ý thức dạy với tình yêu chân thành thì trẻ em mới có thể học được cách hiểu bản thân và sống một cuộc sống đáng kính, hiệu quả. Chúng ta còn xa lắm mới đạt được tầm nhìn này, nhưng đáng để mỗi người trong chúng ta đi theo con đường này.

Cuốn sách bắt đầu với việc Krishnamurti đặt ra câu hỏi cơ bản: "Tại sao chúng ta học?" Ông không chỉ tìm câu trả lời trong việc học để kiếm tiền, có công việc tốt hơn hoặc thăng tiến xã hội, mà còn tập trung vào việc học để hiểu về bản thân và thế giới xung quanh mình. Ông thảo luận về ý nghĩa thực sự của giáo dục, tức là việc giúp con người phát triển toàn diện về cả mặt tinh thần và đạo đức.

Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc không chỉ học kiến thức thông tin mà còn phải học cách tự tìm hiểu và tư duy độc lập. Ông khuyến khích sự tự chủ và sáng tạo trong quá trình học, thay vì chỉ là việc thu thập thông tin.

Cuốn sách cũng đưa ra những ý tưởng về cuộc sống và ý nghĩa của nó. Krishnamurti thách thức độc giả suy nghĩ về mục tiêu cuộc sống và cách chúng ta có thể sống một cuộc sống có ý nghĩa hơn. Ông đề xuất một cách nhìn đánh thức, khám phá tâm hồn và thấy thấu về mình để đạt được sự bình an và hạnh phúc thực sự. Một điểm đáng chú ý của cuốn sách là cách Krishnamurti viết với sự rõ ràng và sâu sắc, không sử dụng ngôn ngữ phức tạp mà dễ hiểu. Ông sử dụng ví dụ và tình huống thực tế để minh họa ý tưởng của mình, giúp độc giả áp dụng chúng vào cuộc sống hàng ngày.

"Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" không dành riêng cho giáo viên hoặc những người làm công việc giáo dục, nó mang lại sự thức tỉnh và hiểu biết cho bất kỳ ai quan tâm đến giáo dục và ý nghĩa của cuộc sống. Cuốn "Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" của Jiddu Krishnamurti là một tác phẩm triết học tuyệt vời, đánh thức tâm hồn và khám phá ý nghĩa sâu xa của chúng ta trong cuộc sống.

Cuốn sách "Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" bắt đầu bằng việc đặt ra câu hỏi căn bản: "Tại sao chúng ta học?" Krishnamurti cho rằng nhiều hình thức giáo dục hiện tại đã lạc hậu và không tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện của con người. Thay vào đó, ông đề xuất một cách tiếp cận giáo dục dựa trên việc khám phá và tự nhận thức.

Krishnamurti khẳng định rằng mục tiêu chính của giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là giúp con người thấu hiểu bản thân mình, tự phát triển và sống một cuộc sống có ý nghĩa. Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự do tư duy và không bị ràng buộc bởi niềm tin, quy tắc và kiến thức truyền thống.

Cuốn sách cũng thảo luận về sự phân biệt giữa việc học và việc được giáo dục, với ý tưởng rằng học là một quá trình liên tục trong cuộc sống, không giới hạn trong các bức tường lớp học. Krishnamurti khám phá khái niệm về sự tự nhận thức và tầm quan trọng của việc hiểu rõ bản thân để có một cuộc sống ý nghĩa hơn.

Mặc dù cuốn sách "Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" của Jiddu Krishnamurti đòi hỏi độ tập trung và suy tư sâu, nó đưa ra những ý tưởng và triết lý quý báu về giáo dục và cuộc sống con người. Cuốn sách này khuyến khích độc giả suy ngẫm về mục tiêu thực sự của giáo dục và cách chúng ta có thể sống một cuộc sống có ý nghĩa hơn thông qua sự tự nhận thức và tư duy tự do.

Cuốn sách "Giáo dục và ý nghĩa của cuộc sống" của Jiddu Krishnamurti là một tác phẩm triết học quan trọng, đề cập đến tầm quan trọng của giáo dục trong việc phát triển con người toàn diện. Krishnamurti, một nhà triết học và tư tưởng Ấn Độ nổi tiếng, lập luận rằng giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức và kỹ năng, mà còn là quá trình giúp con người hiểu bản thân và thế giới xung quanh.

Tác giả bắt đầu bằng việc phân tích mục tiêu của giáo dục. Ông cho rằng mục đích cuối cùng của giáo dục là giúp con người phát triển toàn diện, cả về thể chất, tinh thần và tâm hồn. Điều này bao gồm sự hiểu biết về bản thân, khả năng tư duy độc lập và khả năng tự quản lý. Krishnamurti cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự nhận thức và đánh giá sâu sắc về mục tiêu của cuộc sống. Ông tin rằng con người cần hiểu rõ bản thân và những giá trị mà họ theo đuổi để có thể sống một cuộc sống ý nghĩa.

Đồng thời tác giả chỉ ra những hạn chế của hệ thống giáo dục truyền thống. Ông cho rằng hệ thống này thường tập trung vào việc truyền đạt kiến thức và kỹ năng, mà không chú trọng đến việc phát triển sự tự nhận thức và tư duy độc lập.

Krishnamurti đề xuất một cách tiếp cận mới về giáo dục, tập trung vào việc phát triển sự tự nhận thức, tư duy độc lập và trách nhiệm cá nhân. Ông tin rằng cách tiếp cận này sẽ giúp con người phát triển toàn diện và trở thành những công dân có ích cho xã hội.

Cuốn sách "Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" của Krishnamurti là một tác phẩm thách thức và kích thích tư duy. Nó cung cấp một cái nhìn sâu sắc về vai trò của giáo dục trong cuộc sống con người.

Krishnamurti bắt đầu bằng việc thảo luận về mục đích của giáo dục, và ông cho rằng mục tiêu cuối cùng của giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là giúp con người trở thành người tự nhận thức và tự quản lý. Cuốn sách đề cao tầm quan trọng của việc phát triển tư duy độc lập, tình thần tự do và sự hiểu biết về bản thân.

Thông qua cuốn "Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" tác giả cho độc giả thấy được tầm quan trọng của việc đối diện với sự thật và thấu hiểu tâm hồn của con người. Ông nhấn mạnh rằng việc thách thức các kiến thức và định kiến xã hội là cần thiết để đạt được sự tự giác và truyền đạt giá trị thực sự trong cuộc sống.

Cuốn sách cũng đề cập đến vấn đề về sự phân biệt giữa kiến thức và hiểu biết, và tại sao sự hiểu biết về bản thân và cuộc sống có ý nghĩa hơn là việc chứa đựng kiến thức khô khan. Krishnamurti thúc đẩy độc giả xem xét cách họ tiếp cận việc học và tự trang bị kiến thức cho cuộc sống.

Mặc dù cuốn sách này đòi hỏi người đọc sự tập trung và suy tư sâu sắc, nhưng nó đem lại sự thú vị và sự lý thú về những câu hỏi về giáo dục và ý nghĩa của cuộc sống. Krishnamurti viết một cách rất sâu sắc và mô tả những khía cạnh phức tạp của tư duy con người và xã hội.

Cuốn sách "Giáo dục và ý nghĩa của cuộc sống" của Jiddu Krishnamurti lập luận rằng hầu hết các hệ thống giáo dục đều thất bại trong việc giáo dục trẻ em về bản thân họ. Các hệ thống này chỉ tập trung vào việc cung cấp kiến thức và kỹ năng, nhưng không giúp trẻ em hiểu được bản chất thực sự của mình.

Krishnamurti cho rằng sự thiếu hiểu biết về bản thân dẫn đến xung đột nội tâm. Trẻ em bị mắc kẹt giữa những kỳ vọng của xã hội và những mong muốn tự nhiên của chúng. Kết quả là, chúng có thể cảm thấy lạc lõng, bất hạnh và thậm chí là tự hủy hoại.

Tác giả lập luận rằng một hệ thống giáo dục thực sự phải giúp trẻ em hiểu được bản thân. Điều này đòi hỏi các giáo viên phải là những người trưởng thành tự học và tự nhận thức. Họ phải có khả năng giúp trẻ em khám phá những khía cạnh khác nhau của bản thân, bao gồm cả những khía cạnh không được xã hội chấp nhận.

Thông qua cuốn "Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống" Krishnamurti tin rằng chúng ta vẫn còn một chặng đường dài để đi trước khi đạt được tầm nhìn này. Tuy nhiên, mỗi chúng ta đều có thể đóng góp bằng cách trở thành những giáo viên và cha mẹ tự học và tự nhận thức. Khi chúng ta làm như vậy, chúng ta có thể giúp trẻ em phát triển thành những cá nhân toàn diện và hạnh phúc.

Chúng ta giáo dục con cái mình vì nhiều lý do, nhưng mục đích cuối cùng là gì? Chúng ta có yêu chúng đủ để khiến chúng đặt câu hỏi về những giá trị của xã hội ngày nay, hay chúng ta chỉ muốn chúng trở thành những con người tuân thủ và bắt chước?

Nếu chúng ta yêu thương con cái mình, chúng ta sẽ dạy chúng suy nghĩ độc lập và tự do. Chúng ta sẽ khuyến khích chúng đặt câu hỏi và thách thức những niềm tin và giả định đã có sẵn. Chúng ta sẽ dạy chúng suy nghĩ cho chính mình, chứ không chỉ dựa vào những gì người khác nói với chúng.

Krishnamurti là một nhà hiền triết vĩ đại đã dành cả cuộc đời để thách thức chúng ta suy nghĩ về những vấn đề cơ bản của cuộc sống. Ông tin rằng giáo dục phải giúp chúng ta phát triển khả năng tư duy độc lập và sáng tạo. Ông cũng tin rằng chúng ta cần phải vượt qua những niềm tin và giả định đã có sẵn để có thể nhìn thấy thế giới một cách rõ ràng hơn.

Krishnamurti đã viết và nói về nhiều chủ đề khác nhau, bao gồm chính trị, tôn giáo, chiến tranh và hòa bình. Tác giả không đưa ra câu trả lời dễ dàng cho những vấn đề này, nhưng ông đã khiến chúng ta phải suy nghĩ sâu sắc.

Nếu chúng ta muốn tạo ra một thế giới tốt đẹp hơn, chúng ta cần phải bắt đầu với việc giáo dục con cái mình. Chúng ta cần dạy chúng suy nghĩ độc lập và tự do, và chúng ta cần dạy chúng thách thức những niềm tin và giả định đã có sẵn.

Jiddu Krishnamurti được nhiều người coi là một trong những nhà hiền triết vĩ đại nhất của thế kỷ 20. Cuốn sách "Giáo dục và ý nghĩa của cuộc sống" của ông là một tác phẩm thú vị về lĩnh vực tâm linh và triết học.

Krishnamurti tin rằng mục tiêu của giáo dục là giúp học sinh phát triển thành những con người "hòa nhập" thực sự, không chỉ là những người máy được đào tạo bài bản. Ông chỉ trích các trường học vì quá tập trung vào kiến thức và kỹ năng, mà không chú trọng đến việc phát triển nhân cách của học sinh.

Xuyên suốt cuốn sách, tác giả đưa ra những phê bình sắc bén và kích thích tư duy về những thể chế như tôn giáo có tổ chức, bản sắc dân tộc, và gia đình. Ông tin rằng những thể chế này thường tạo ra sự tuân thủ và sự phục tùng vô tâm, thay vì khuyến khích sự suy nghĩ độc lập và sự sáng tạo.

Cuốn sách là một nguồn phong phú những câu cách ngôn tỏa sáng với sự sáng suốt. Về tôn giáo: “Tôn giáo có tổ chức là tư tưởng đông cứng của con người…” Về bản sắc dân tộc: “Chủ nghĩa dân tộc là một căn bệnh, và nó không bao giờ có thể mang lại sự thống nhất thế giới”. Về đạo đức: "Các tôn giáo có tổ chức quan tâm nhiều đến đạo đức tình dục của chúng ta; nhưng chúng cho phép chúng ta duy trì bạo lực và giết người nhân danh lòng yêu nước, ham mê đố kỵ và tàn nhẫn xảo quyệt, cũng như theo đuổi quyền lực và thành công."

"Giáo dục và ý nghĩa của cuộc sống" là một tác phẩm thách thức và kích thích tư duy. Nó không dành cho những người đang tìm kiếm những câu trả lời dễ dàng. Tuy nhiên, đối với những độc giả sẵn sàng suy ngẫm về những vấn đề quan trọng của cuộc sống, cuốn sách này có thể là một nguồn cảm hứng và hướng dẫn quý giá.

Những gì Henry David Thoreau đã đạt được cho phong trào bảo vệ môi trường cùng với Walden, Krishnamurti đã đạt được cho giáo dục với cuốn sách mỏng này. Bản chất của nền văn minh của chúng ta đang bị đe dọa, vì vậy tôi biết tôi đang thu hút sự chú ý của bạn: Krishnamurti vạch ra hướng dẫn đầy đủ, thiết yếu, nghiêm ngặt, tận tâm, có chủ ý, bậc nhất và thực tế cho giáo dục...nhưng ai có tai hãy để ý.... Hãy nhìn vào điều này: Đây là cách Chương 2 bắt đầu: “Người dốt nát không phải là người không có học, mà là người không biết chính mình, và người có học là ngu ngốc khi dựa vào sách vở, kiến thức và thẩm quyền để ban cho mình sự hiểu biết. “Nếu đó không phải là Ralph Waldo Emerson bị loại bỏ vào năm 1981, thì tôi sẽ ăn đậu của mình! Rõ ràng là tôi giới thiệu điều này với các nhà giáo dục, nhưng đối với những độc giả bình thường, không thuộc hệ thống trường công lập của chúng ta, những người cuối cùng cũng có thời gian và cơ hội đọc sách theo sở thích cá nhân...hãy đọc cuốn sách này. Nó ngắn gọn, chính xác, trung thực và sẽ đặt la bàn đạo đức của bạn vào giáo dục và học tập để cái này không can thiệp vào cái kia.